Dlaczego to ważne, aby rozpoznawać zdolne dzieci kiedy są jeszcze na samym początku swojej szkolnej drogi? Dlaczego zdolne dziecko powinno wiedzieć, że jest zdolne, i jak mu to uświadomić? Dlaczego nie warto fetyszyzować wyników testów IQ, ani szkolnych ocen? Jak działają testy inteligencji?

Rozmawiam z Dr Deborah Ruf, specjalistką diagnostyki wysokiej inteligencji i zdolności, która od ponad 30 lat wspiera zarówno zdolne dzieci, jak i dorosłych jako psycholożka. Dr Ruf jest autorką książek “5 Levels of Gifted: School Issues and Educational Options” oraz “Keys to Successfully Parenting the Gifted Child”, a także regularnie publikuje swoje artykuły na blogu na medium.com

Rozmawiamy w języku angielskim.

O czym rozmawiamy:

• Dlaczego warto się przejmować tym, że dziecko jest ponadprzeciętnie uzdolnione?

• W jaki sposób typ osobowości dziecka zdolnego wpływa na to, jak radzi sobie w szkole?

• Dlaczego zdolnym chłopcom jest w szkole trudniej niż zdolnym dziewczynkom?

• O co chodzi w koncepcji 5 poziomów uzdolnienia?

• Czym różnią się potrzeby dzieci na każdym z 5 poziomów uzdolnienia?

• Dlaczego nie warto zatajać przed dzieckiem faktu jego wysokiej inteligencji?

• Dlaczego bycie zdolnym nie polega na byciu “wyjątkowym”, tylko na posiadaniu wyjątkowych potrzeb?

• Jak pomóc dziecku, które ma zmartwienia egzyustencjalne?

• Jak pomóc dziecku zdolnemu, które traci pasje i zainteresowania?

• Jak pomóc dziecku zdolnemu, które chce dopasować się do rówieśników?

• Co się dzieje, gdy mniej uzdolnione dzieci otrzymują edukację na wyższym poziomie?

• Czy wynik testu inteligencji (IQ) wystarczy, aby zdiagnozować wybitne uzdolnienia?

Podcast w formie audio

Zasubskrybuj na ulubionej platformie:

🎙️ Spotify

🎙️ Apple Podcasts

🎙️ Google Podcasts